最近做什么|工作与学习札记002

9月写了第一篇《最近做什么》并在里面发愿(夸口)说大约每周一次记录工作与学习情况以后,一下子就过去三个月,并且要我说过去这三个月都在做什么,一时还真讲不出所以然!看来规律的记录还是很重要的,不然我很容易在前进与探索之间感到茫然,不知自己都走过什么样的道路。

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今年又一次参与到一个行业论坛的筹备工作中,而这个行业并不是我自己所属的行业。因为这一点,总有种“友情协助”的局外人之感,尽管从这里学到的东西给了我对自己领域的新的思考,也认识了许多热情的伙伴。能够感受到许多人多少处在自我耗竭的状态中,有无奈也有非常动人之处。

从所做的事情来说,事务性的沟通实在叫我烦恼。此处也有我自己需要解决的个人议题——我需要建立更健康的个人边界;但与此同时,未来的工作中希望能扬长避短,更多把精力集中在我擅长的事情上。比如说,我其实很愿意认识新的人、和他们说话;本次有机会做几个在线访谈,结束以后有十分充盈的感觉。这是我愿意反复去做的事情。

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持续在做青少年的辅导工作,包括长期的升学辅导、短期的项目辅导和学术课程。可能因为我自己的兴趣和精力也愈发向这个方向靠拢,最近也支持好几个学生做了采访相关的项目。一个孩子和我说出去采访,和受访者一口气聊了五个小时,使我大为惊异。

同样在做老师的好几个朋友会对我说:“我喜欢小一点的孩子,青少年太难管了!” 我从来没有这样的感觉。我倒是非常不愿意 “管” 他们,因此之前还在学校里的时候,曾经感到过困扰。大多数时候,我非常喜欢听他们说话,了解他们每一个人,看到他们的自尊、胆怯、虎头虎脑、焦虑、奇思妙想。

也因此,我讨厌所有那些使青少年变得呆板、沉闷、“正确” 的事。一起实验、一起探索新天地,当然也许并不能改变生之艰难,可是如果能在艰难的人生中想起那些莽撞和新奇的时刻,从而能点亮一些微光,那也很好。

虽说如此,有时我感到我获得的比我能给予的要多很多。

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参加了一个口述史工作坊,因此有机会和成长年代、人生经历大不相同的人进行访谈,也有机会去到未曾想过会去到的地方,看到新的景色。

小时候我觉得历史是非常无趣的学科,也讨厌记忆年份、人名、事件。大概从 19、20 年开始,重新去探索历史的魅力,也知道我迫切地想要一些将要消失的声音留下来。

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学了一门网课:Classical Sociological Theory

上这门课的原因是我 “有点乱来” 的学术经历:硕士本想好好地继续在心理学方向深造,结果拐进了社会学(还趁机涉猎了一点人类学)。虽然是充满挑战、乐趣和新奇的历程,但结束以后回头一看,才觉得自己根基都没扎稳,社会学经典理论一问三不知。虽说旧理论会被新的替代,但总要掌握这一门学科的语言,才能往远处走。

这门课给我留下最深印象的,是老教授在教学中散发出的快乐的气氛。如果我到了那个年纪,还能因为做着我喜欢的工作而眼睛发光,那就是很不错的人生了。

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开始正式学习和训练成为一名心理咨询师。

学习真是特别快乐的事。不过最近有时候我注意到自己的学习也许多少有 “强迫性” 的部分;下午我站起来看着窗外初冬傍晚逐渐消逝的阳光,在心里体味当我停下来的时候,感觉到的不安和茫然。当我不在 “变好”、也不在付出什么劳动的时候,我是谁?

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